Що повинен знати майбутній першокласник?

Це не вимоги школи. При підготовці до школи батькам необхідно приділяти багато часу отриманню нового досвіду їх чадом. До речі, МОН не давав офіційної інформації про те, що діти повинні вміти читати і рахувати перед вступом до школи. 
Всі ці вимоги - вікові, тобто те, чого дитина має навчитися до досягнення нею 6 років.  В школі її навчать й читати, й писати. Та чи достатнє підгрунтя в неї для цього?

В межах розвитку мовлення і готовності до оволодіння грамотою майбутньому першокласнику необхідно:

уміти чітко вимовляти всі звуки мови
уміти визначати місце звука в слові ( на початку, в середині, в кінці);
уміти вимовляти слова складами;
уміти складати речення із 3 – 5 слів;
уміти називати в реченні тільки 2-ге слово, тільки 3-є слово, тільки 4-е слово …;
уміти використовувати узагальнюючі поняття ( вовк, лисиця, ведмідь – звірі);
уміти складати оповідання за картиною ( наприклад ” У парку”; “На дитячому майданчику”; “За грибами”, “Відпочинок на морі”…);
уміти складати декілька речень про предмет
уміти напам’ять читати улюблені вірші;
уміти послідовно переказувати зміст казки.

До початку навчання в школі у дитини повинні бути розвинуті елементи математичного уявлення:
знати цифри від 0 до 9;
уміти рахувати до 10 і у зворотньому напрямку, від 7 до 2 …;
уміти називати попередні і наступні числа відносно будь – якого числа в межах першого десятка;
знати знаки +, -,=, >, <;
уміти порівнювати числа першого десятка ( наприклад, 7<9, 5>2)
уміти порівнювати дві групи предметів;
уміти складати і розв’язувати задачі на одну дію на додавання і віднімання;
уміти порівнювати предмети за кольором, за формою, за розміром;
знати назви фігур: трикутник, квадрат, коло;
уміти оперувати поняттями : ” зліва”, ” справа”, “внизу”. “зверху”, “пізніше”, “вперед”, “за”, “між”…;


В межах уявлень про оточуючий світ майбутньому першокласнику необхідно:
уміти розрізняти за зовнішнім виглядом рослини, поширені в нашій місцевості ( наприклад, клен, береза, соняшник, череда, ромашка…) і називати їх ознаки;
уміти розрізняти диких і свійських тварин ( корова, ведмідь, лисиця, коза…);
уміти розрізняти за зовнішніми ознаками види птахів ( наприклад, сорока, горобець, дятел…);
мати уявлення про сезонні ознаки природи ( наприклад, осінь – жовте і червоне листя на деревах, пожовкла трава, збір врожаю);
знати назву 1 – 3 кімнатних рослин;
знати назви 12 місяців року;
знати назви всіх днів тижня.

Крім того, дитина, що готується стати першокласником, повинна знати :
в якій країні, в якому місті, селищі, на якій вулиці, в якому будинку живе;
повні імена членів родини, мати загальні поняття про різні види їхньої діяльності;
знати правила поведінки в громадських місцях і на вулиці.

Загальний світогляд:

– Прізвище, ім’я.
– Дата народження.
– Свій вік.
– Ім’я та по батькові батьків.
– Домашню адресу.
– В якій країні живе.
– Знання тварин ( диких, свійських, північних і південних країн).
– Знання рослин.
– Знання професій, видів спорту, транспорту.
– Уміти пояснювати природні явища.
– Пори року, місяці зва сезонами, дні тижня.

Мислення :

– Визначення четвертого зайвого
– Складання із паличок для рахунку.
– Складання фігур із частин.

Пам’ять:

-Запам’ятати 10 слів або цифр.
– Запам’ятовування картинок, фігур. символів ( до 10 штук).

Мова :

– Артикуляція, вимова.
– Відповідати на запитання і задавати їх.
– Будувати розповіді за картинками.
– Складати речення.
– Вивчати напам’ять вірші.

Моторика:

– Правильно тримати ручку, олівець, пензлик.
– Уміти креслити пряму лінію.
– Писати друковану літеру за зразком.
– Вирізати з паперу.
– Охайно клеїти.
– Малювати як окремі зразки, так і сюжетні малюнки.
– Виготовляти аплікаціїї.

Математичні знання:

– Знати цифри ( від 0 до 9).
– Називати числа в прямому та зворотному порядку.
– Розв’язувати елементарні задачі на додавання та віднімання.
– Співвідносити цифру і число предметів.
– порівнювати по довжині, висоті, ширині;
– орієнтуватися на листі паперу;
– розрізняти форму предметів;
– складати із декількох трикутників, чотирикутників фігури більшого розміру;
– вимірювати довжину предметів з допомогою умовної міри;
– порівнювати до 10 предметів різних за величиною;
– ділити коло, квадрат на 2, 4 рівні частини;
– розуміти значення понять “вчора”, “сьогодні”, “завтра”;
– знати дні тижня, їх послідовність;
– уміти називати місяці року.